7月14日上午，广州市技师学院邀请省委党校哲学教研部谢爱武教授莅临学院，开展师德师风专题讲座，主题是《教师职业道德素养》。

谢爱武教授是一名心理学博士、硕士研究生导师；兼任广东省财政厅专家、广州市妇女研究会理事、广州市政府系统培训专家、广州市中级法院心理咨询与测评专家等职。她对心理健康、道德心理、政治心理等方面有专门的研究。

谢教授从“范跑跑”对于在地震灾害发生时不顾学生的安危自行逃跑的行为引出“德”和“师德”之间的差异的思考。谢教授认为，中职院校的教师具有自己的职业特色，要做好这个岗位，需要“坚持正确的方向、热爱职业教育、爱护学生、刻苦钻研业务，团结协作、为人师表”。

谢教授围绕着“如何做一名合格的、幸福的教师”展开话题，深入浅出，引人深思。

一、坚持正确的方向。谢教授特别引用一份美国中情局对中国实施的瓦解民众思想意识的策略纲领，提醒大家一些我们社会中存在的不良情况其实来源于别有用心的政治策略。教师的职业特殊性在于他肩负着教书育人的责任，他的一言一行对学生的发展起着或多或少的影响。“坚持正确的方向”意味着作为一名教师，思想不能随大流，面对世情，要有自己的分析和正面的看法。在面对学生的时候，应该坚定自己的政治导向，宣扬爱国的、正确的主流价值观——社会主义核心价值观；给予学生正面的引导，培养学生形成正确的主流价值观。

二、爱岗敬业，献身教育。马斯洛需求理论中人的需求分为几个层次，最高层次是个人价值的实现。教师要实现个人价值首先在于对教育事业付出。“一个人只有做自己感兴趣、乐意做的事情，才能真正地做出精细的作品。”对于教师而言，只有对教育、对学生倾注爱，关注他的优势和美德，因材施教才能让教育开花结果，培育出快乐成长、心态健康的学生；让自己的个人价值得到最大程度的实现。

三、以身作则，为人师表

学为人师、行为示范，教师是学生健康成长的引路人。因此，教师的行为举止，包括穿着打扮都对学生有着深刻的影响。谢教授图文并茂，以直观的图片对比让每一个老师感受到正面引导和负面影响的不同效果，加大教师们对自身严格要求的决心。

四、更新观念，努力创新

学会保护学生的创造力。职业教育培育的是国家未来的技师、技工，“中国制造”能否创造出一流的产品和声誉，靠的就是他们，因此，职业教育更要学会保护学生的创造力，学会激发学生的创造力，这就要求从事职业教育的教师要及时更新自己的观念、理论体系和人才培养方式。

五、终身学习，不断进取

如何成为一名更有价值的教师，如何成为一名幸福的教师？谢教授给出的答案是：终身学习，不断进取，以积极的态度面对人生。世界万物是好还是不好，取决于自己对于事情的看法是乐观还是悲观。通过自己的努力维系幸福的婚姻，拥有知心的朋友，拥有自己的信仰，管理好自己的情绪，不以极端或过于概括性的总结否定自己，以积极的态度面对人生中的各种挫折和困境，让自己生活地更幸福更快乐。

开展师德师风教育，目的就是要引导我校的教师自觉增强教书育人的自豪感和荣誉感，此次讲座，谢爱武教授从教师的内在需求出发，指出了教师要实现自己的个人价值、提升教师职业素养的有效途径。并提醒老师们要谨记教师的使命，以爱灌溉学生、以乐观面对坎坷，阳光，必然会照进心田，引导我们继续前行。

                                政工处

                                  2015年7月14日