推陈出新树标杆，工匠精神谱情怀

——记陈子欣老师语文课程公开课

      11月26日上午，广州市职业技术教研室专家一行前来我校进行听课指导。我校公共基础系陈子欣老师精心准备，推陈出新，改革语文课堂教学模式，成功地举行了内容为“即席发言训练”的公开课，获得了听课专家们的一致赞扬。市教研室辜东莲主任认为，陈老师能把一体化教学理念合理运用到语文课堂中，注重学生能力的培养，是“真正的一体化教学课堂”。她建议在广州市技师学院乃至广州市属技工院校树立为语文标杆课。这是对我校基础学科教学的高度肯定，体现出我校基础系老师在探索如何利用基础课程为培养学生的综合能力和素养服务的道路上又迈进了新的一步！

这是陈老师在广州市属技工院校教师职业能力竞赛中的收获的第三项荣誉。早在5月份，市教研室发布广州市属技工院校教师职业能力竞赛的规程，设置三个最能体现教师教学能力的竞赛环节，即教学设计文本竞赛、说课竞赛以及公开课竞赛。陈老师紧扣我校汽车产业系的校园文化，选取了学生所熟悉的位于广汽校区的广州市863汽车科普基地作为教学内容的载体，精心编制出《广州市863汽车科普基地汽车文化林讲解词撰写》教学设计，一路过关斩将，获得了全市一等奖。随后，在说课环节中，陈老师从容淡定，思路清晰，获全市三等奖。

一路风雨闯到第三关——举行公开课，市教研室要求随堂听课，使用当前的教学进度和教学班级，这是非常考验教师的教学基础功的，不容有一丝作弊和侥幸心理。从通知下发到公开课举行当天，时间仅有两周左右，在时间紧、任务重的情况下，陈老师利用下班时间查阅大量资料，集思广益，请教身边的同行，对教学设计精益求精，文本前后修改了不下十次。陈老师深谙教学法之道，灵活运用多种新颖独特的教学方法，如任务驱动教学法、小品角色扮演教学法和旋转木马教学法等，结合学生的日常生活和工作情境，全程让学生在实践中学习，同时对学生的表现及时给予反馈和总结。整个教学环节分为：学生分角色扮演街头采访，感受即席发言的效果——观看视频，总结即席发言特点写在彩纸上——阅读范文，关键词总结即席发言要素——根据关键词描述即度发言的场景——设置情境任务，小组开展学习实践，拟写题纲——小组派代表发言，展示学习成果——师生学习评价等，由浅入深，让学生对即席发言从感性认识上升到理性认识，环环紧扣教学目标。陈老师极富个人魅力，课堂上一直笑容可鞠，循循善诱，让在座的师生们真切感受到她的教学热情和巧妙匠心。

          为了能让参加此次教师职业能力竞赛的教师能发挥出更优异的水准，我校教研室曾多次邀请校外职教专家前来培训选手，同时对选手进行一对一的辅导，教研室伊晓浏主任、教务处王学清主任、赵宇峰副主任、公共基础系陈海霞主任、陈路阳和卫淑华等老师均不遗余力地对陈老师的教学设计文本、说课及公开课进行指导，众志成城，为共同的目标而努力迈进。

成绩的背后，是陈老师对教学的执着而朴素的工匠精神，她在工作中谦虚务实，专注认真，厚积薄发。她的公开课获得市教研室专家的高度赞誉，为全校教师树立了一个学习的标杆。教学有法，教无定法，希望在日后的教学实践中涌现出更多的教学能手，共创市高技的美好明天！

                                                                                        撰文:黎洁珊

                                                                                          照片:陈海霞