随着国家对职业教育的进一步支持和推进，以及科学技术的发展，数字化技术在教育中越来越得到广泛应用，数字化教学资源逐渐成为中职学校创新人才培养模式、提高教育教学质量的关键。为此，我校一方面是为了配合市教研室失业金项目信息化建设，另一方面也是为了改进教学方法和手段，提升教学水平，在校领导的大力支持下，由教务处牵头，组织各个产业系开展数字化教学资源建设。

一、数字化课程建设情况

（1）两门课程的建设完成情况

我校参与市教研室失业金项目信息化建设的两门课程分别是《汽车发动机构造与维修》和《网店美工》。每门课程包括两部分：面向学生讲授的课程知识点的共享课和面向教师继续教育的示范公开课。共享课方面：汽车发动机构造与维修课程共建设40个知识点，网店美工课程共建设30个知识点，每个知识点的长度为6-15分钟。示范公开课方面：两门课程的都是6个课时，每个课时40分钟。

建设进度方面：无论是前期的脚本编写、PPT制作、视频拍摄，还是中期的微课编辑制作、脚本的修改，或是后期的视频上传，试题、讨论、期末考试的资料设置都已完成。另外，课程其余资料例如课程团队、课程介绍、评分规则等也补充完整。在慕课平台完成一系列资料上传和课程设置后，两门课程进行了小范围测试。各安排了三次测试，每次测试为一个班级，人数约为30-40人。经过带宽的调整，按照操作流程登陆网站基本可以同时流畅浏览视频。

（2）学校建设或购买的数字化资源课程

除了配合市教研室失业金项目进行两门课程建设，我校同时组织各个产业系开展数字化课程建设，该项目基于学校主体专业的核心课程或基础类课程来开展，涵盖先进装备制造产业系、现代服务产业系、汽车产业系三大产业系，主要围绕机电技术应用、模具制造技术、汽车运用与维修技术、畜牧兽医四个主体专业建设其核心课程。

目前已建设六门课程，分别是《宠物临床诊疗》、《Photoshop图形图像制作》、《汽车营销》、《食品分析》、《塑料模具制造》，《3D打印综合实训》，到现在为止全部课程已完成拍摄制作。学校除了自身建设课程，还同时通过购买其他公司已制作完成的课程来丰富学校教学资源，去年已购买五门课程，分别是《家畜养殖技术》、《税收基础》、《老年护理》、《急救技术》、《网络营销》。实现课程建设数目逐年递增，逐步覆盖三个产业系课程，建立各专业的数字化课程资源体系。

（3）中国慕课平台全部课程的开展情况

根据广州市职业技术教研室关于《数字化资源课程上线》的推进工作要求，结合我校的实际情况，我校数字化课程一共安排了约65个班级、约2500个学生进行网络课程学习，开设的课程共有8门，除了本校参与建设的《汽车发动机构造与维修》、《网店美工》外，从20门慕课中挑选了《管理沟通》、《电子技术基础与技能——数字电路》、《电子技术基础与技能——模拟电路》、《计算机网络基础》、《数码照片修饰与处理》、《电工技术基础与技能》。安排上线学习的2500个学生挑选自本校2013级—2016级学生，一共约21个专业，65个班级，围绕汽车专业、电子商务专业、计算机专业、市场营销专业、机电一体化专业等进行选择。全部的课程在平台上已开课完成，学生已经进行选课并进入课程的学习。

二、数字化课程运行情况

网络课程结合学校相似课程让学生学习，上课的方式结合机房上课和在家学习两种方式，在家学习的方式不限，可以用手机和电脑学习。完成课程所要求的练习、测验、评价、提问，最终取得学分为准。因为机房紧缺，带宽不够情况下，上课的时段尽量与机房上课的时间相结合，如果本身不是机房课，则安排在各校区机房空闲的时段或周一的班会课、晚上自修课进行学习。课程辅导教师由相关专业的教师担任，同时结合班主任进行监督。课程辅导教师课酬参照数字化资源课程上线学习的奖励办法执行。

（1）课程注册人数情况

到2017年11月为止，数字化课程一共安排65个班级上线学习，全部班级已完成注册，现已注册学生人次总数约为2500人。

（2）课程学习与测验情况

在开设的8门课程中，课程学习完成情况较好的有《网店美工》、《数码照片修饰与处理》、《管理沟通》、《电子技术-模拟电路课程》，观看课程视频数量的比例约在80%以上，完成课程的单元测验的人数也占比例80%以上。

三、建设过程中遇到的问题

（1）缺乏建设数字化课程的经验

由于我校在数字化资源建设开展的时间尚短，缺乏实践经验，只能在建设的道路上属于一边摸索一边前行，而参与市教研室失业金项目信息化建设的两门课程建设的任务重、时间急。包括脚本编写、拍摄方法、课程视频编辑等方面都出现一定的困难，经过不断的沟通与改进，与课程建设团队的不懈努力，才能如期完成两门课程的建设。

（2）不熟悉慕课平台操作细节

中国慕课平台是新接触的平台，培训中涉及到的只是一般的操作问题，而在课程资料上传和设置，以及课程学习都存在实际的细节操作，这些细节的操作在之前培训的过程中很难体现，例如评分规则的设置问题、不同浏览器的拦截解除问题等。这些细节的操作只能是一边向公司人员请教，一边学习如何解决。

（3）机房与带宽问题

学校机房数量的电脑设备比较陈旧，部分机器装了新的浏览器就卡着动不了，学生下载又太慢，而且学校的机房还要提供学校普通课程的使用，如果安排大量学生上线学习，存在设备不足和带宽不够的问题。为了解决这个问题，学校只能一方面让学生回家使用电脑或手机进行学习，一方面在中午以及晚上开放机房供学生使用。

（4）慕课平台后台数据丢失问题

学生在慕课平台学习过程中，在5月-6月间曾出现后台数据丢失问题，造成学生在电脑上观看视频之后数据不能显现，而用手机观看视频也不能返回到平台数据上，或者职教网跳转不到慕课平台，造成老师和学生对慕课平台的不满，虽然后期数据有所恢复，但很难知道恢复的程度如何。

                                                                                                         教务处 陈爱芳