对于绝大多数90后而言，“世界技能大赛”（以下简称“世赛”）陌生而遥远。而说起刘洋，“世界技能大赛”则是绕不开的话题。正如，青春绕不开迷茫与奋斗。

2009年，18岁的刘洋在“百万雄师过独木桥”的高考中成为“几家欢喜几家愁”中的“愁家”。大学梦碎之于寒门子弟，何其苦恼！几多厚望与寄托，无处安放！

失落交织着茫然。徘徊之际，刘洋毅然选择了广州市技师学院。似乎是某种命运的安排，这一选择竟为他洞开了另外一个舞台。

2010年，来到广州市技师学院第二年，文化底子不错的刘洋学得快、悟性高，深得老师认可。“他理解能力强，学习积极性高，稳重而注意细节。”学院竞赛团队主教练之一赵晓霞“相中”了这匹“千里马”。也就在这一年，中国与被誉为“技能奥林匹克”的世界技能大赛头一次有了实质性的交集，此前中国已错过这个世界舞台40届。这一年，中国首次备战2011年第41届世界技能大赛。

刘洋抓住了这一次机会，并从此开始续写着自己与竞赛有关的青春故事。以梦为马，不负韶华。即便这青春故事里有遗憾，但一路走来，刘洋坚定并欣赏自己的选择。

两度折戟世赛   遇见更好的自己

若以成败论英雄，会错过诸多精彩的过程与成长的勇气。刘洋没有错过。

从中国首次参加的第41届世界技能大赛算起，2011年是中国世界技能大赛的元年，刘洋是冲击世赛入场券的元老之一。学机电一体化专业的他经过层层PK筛选，高歌猛进，最终晋级CAD机械设计项目国家集训队。跨专业和顶级比赛，令他触类旁通，拓展知识，开阔视野。

首次进入国家集训队，兴奋之情难以言表，但紧接着便是“亚历山大”。“由于首次参加，没有经验，且底子没有大学生好，国家集训队的真正苗子是大学生。”刘洋很快意识到技校选手尴尬的身份实则是“旁听生”。但他并不排斥这种“陪太子读书”的境地。他相信，在国家集训队耳濡目染下，技能提升的档次是羡煞旁人的。

在国家集训队的日子里，刘洋感觉自己就是“海绵宝宝”，不停地吸收。“前两个月我们技校生跟不上本科生的节奏，本科生各方面都比我们强，但两个月后我开始迎头赶上了。”两个月后，刘洋便是旁听生中最好的，并成为第一阶段淘汰赛中技校生的独苗。三轮残酷的淘汰赛过后，刘洋和本科生魏俊扬双星闪耀，魏俊扬最终代表国家队征战伦敦总决赛，刘洋屈居第二，作为后备选手赴现场观摩。

作壁上观可以让人更客观地学习。世赛现场的初次体验无疑是震撼的。刘洋已将后备选手的遗憾抛之脑后。“我还会再博一次，无论结果如何，都不会辜负青春年华。”

第一次落选国家选手，刘洋没有气馁，反而斗志更加昂扬。他重拾心情，蓄满能量，二度出击。他马不停蹄，迎接第42届世赛选拔赛的挑战。

与初次选拔相比，他的技术与心智已然成熟了许多，这也让他更享受比赛的过程。“与首次的陪读身份不同，这一次我们技校生的势头很猛。”刘洋底气十足。又是一番市赛、省赛、国赛的激烈角逐，刘洋脱颖而出，再度入选国家集训队。

如果说首次进入国家集训队是打基础，那么这一次便是有备而来。“相对而言，我们技校生与本科生的差距在于创新能力较弱，而动手能力则是较强的。”首次落选国家队后刘洋针对性地加强学习和训练。

又是一番残酷的淘汰赛。刘洋和本科生林泽生锵锵二人行。在各种高级别的交流赛中，刘洋的成绩一路领先。“与首次进入国家集训队不同，这一次我的自信心是高涨的，事实也证明我这种自信源于实力。”

在最终的二选一PK中，刘洋憾失头名，再度与总决赛失之交臂。“如果说没有遗憾是骗人的，但我并不痛苦，也从不后悔。能参加两次世赛选拔，并两次入选国家集训队，与顶尖选手比试技艺，这一过程本身就是独一无二的磨砺。”刘洋将二度折戟视若珍宝。

2013年，刘洋作为高技能专业人才留校任教。2013年11月，他参加中德“世界技能竞赛”技术交流会，获得数控专业项目表演赛二等奖。此后，他既带竞赛团队，又继续参加各项技能大赛，并多次摘得荣誉。

世赛情缘未了  资深教练为职教

从技校生到技校教师，不过短短4年。身份的转换让刘洋倍感责任在身。

如今，刘洋专职作竞赛教练。“主要带两个竞赛项目，一个是原型制作，一个是CAD机械设计。同时还兼顾其他项目如数控车、数控铣等团队的设计部分教学。”赵晓霞欣喜地看到，刘洋愈加“老练”，颇有资深教练的范儿，可谓“苟日新，日日新， 又日新”。有追求、有目标、有责任，足以不用扬鞭自奋蹄。

刘洋与世赛的缘分成为了他追求梦想的情怀。由于技术、心理承受能力、应变能力、综合知识等方面的丰厚积淀，刘洋成为了世赛教练的适合人选。2014年10月份被聘为国家级世赛国家集训队教练后，刘洋更加清楚，作为元老级冲击过世赛的教练，有责任将世赛的理念融入教学中，有责任把最新的技术汲取传授，有责任将更多的学生带到更高的平台上历练。

“德国莱比锡观摩给我带来许多思考。世赛的规范性、严谨性、创新型及开放式都是值得我们学习的。从一定程度上来说，我们的比赛是针对竞赛而做，而国外的比赛往往直接从生产中的项目变成竞赛项目，其操作规范和要求与生产一致。”刘洋时常告诫自己，要从生产实践的角度去审视竞赛训练。

世赛的经验和理念让刘洋具有了更开阔的教学视野。他摒弃照本宣科，坚持“实证主义”，针对具体的技术环节联系生产实际，横纵对比研究国外国内技术标准，对选手进行强化训练。他认为，竞赛不能玩套路，必须往实处投入。

2015年，刘洋所带学生袁永烨、何永辉，在第43届世界技能大赛CAD机械设计项目选拔赛中成绩突出，二人皆进入国家集训队。接着，刘洋所带的选手在2017年世赛全国选拔赛中继续脱颖而出，有望出征最后的总决赛。

“现在是事情推着自己往前赶，推着自己天天向上。”刘洋的日子总离不开竞赛，不是带队训练，就是研究项目，或是自我技术提升训练迎接比赛。“一直在路上”的状态多年来不曾减弱。在他看来，最快乐的莫过于与学生在竞赛平台上共同进步，共同书写属于自己的故事。

2016年7月，广东省CAD机械设计职业技能大赛展开角逐。刘洋和袁永烨一举多得一等奖，同时被授予“广东省技术能手”荣誉称号。“在技能大赛上绽放光芒固然荣耀，然而自我成就更重要。我希望我的学生在竞技的状态中完成的是自我的蜕变。”当年赵晓霞的期望在刘洋身上得以实现。

“接触参与世赛或层次较高的竞赛，更多的收益应该是观念的转变和理念的强化。”他希望以世赛为杠杆，撬动更多年轻人的梦想。他愿意做青春梦想团背后隐形的翅膀。